BOOKIE｜ EP15-電影篇《熔爐》 #重播模犯生

《熔爐》
【單元一：背景大解密】
「我們一路奮鬥，不是為了改變世界，而是為了不讓世界改變我們」

仁浩（孔劉飾）是一位來自首爾的美術老師，妻子早逝，只留下一個8歲患有哮喘病的女兒素利。他隻身驅車從首爾前往霧津，應聘慈愛聾啞人學校的一個職位。天降大霧，他意外的發生車禍，在修車過程中與一位人權組織成員徐幼真（鄭有美飾）相遇。
聾啞人學校的校長李江福卻向他索要賄賂5千萬韓元，為了獲得美術老師的職位養家，仁浩只得答應。同時，仁浩逐漸感覺到學校籠罩著壓抑的氣氛，他發現老師們毒打學生，以校長為首的教職工竟然在性侵學生，這一醜陋真相令他感到十分震驚。仁浩聯合幼真將學校老師和校長告上法庭，卻面對著社會中的種種壓力。
其實我不太敢看這一種類型的電影，覺得好壓抑，整個氣氛是低沉絕望的，有一種喘不過氣的感覺，但我喜歡這部電影的結局，告訴我們正義總有一篇會被實現。

【單元二：刻在你我心底的那些…】
冬天之所以那麼冷是為了告訴大家身邊人的溫暖有多重要。世界上最美麗最珍貴的，反而是聽不見且看不清的，只能用心才能感受得到。
在看電影的時候，覺得幸好有這位美術老師的出現，不然他們被侵犯的事情可能一輩子都不會被發現，進而造成他們心理面永遠的創傷，所以很慶幸在社會當中還有這麼一個具有正義感、三觀非常正確的人。儘管有時候世界讓人感到冷漠，但其實還是有溫暖的地方，相信大家都有聽過在台東賣菜的陳樹菊女士，小時候他的家庭因為受到學校的恩惠，她的弟弟得到嚴重的流感，但是無力負擔醫療費用，透過學校的募捐，讓她的弟弟在醫院治療後逐漸康復了。從那個時候，所以就將這個善心存在心底，轉化為持續不斷的幫助別人的力量與動機，她努力投入賣菜的工作，每天省吃儉用存錢，將所得捐給公益事業，甚至還成立基金會，幫助窮人和偏鄉治療。看到她的故事，除了很感動，也覺得原來像我們這樣的一般人也可以發揮自己的能力，影響社會，產生正面的力量。[問:被幫助的經驗、幫助別人的經驗]被幫助的經驗:國小的時候我有補習，在寫作文的時候，我的黑筆突然斷水了，當時我只帶一隻黑比一隻藍筆/作文幫助別人的經驗:我一直很相信善有善報，多做善事才會有好事發生，所以我在高二的時候參加慈馨社，是一個服務性質的社團，帶幼兒園的小朋友做美勞、帶長者玩遊戲、卡拉ok，一開始進到社團的時候其實我沒有任何想法，但是當我親自的做這些事情的時候，覺得心情會跟著當下的氣氛一起變得開心、正向，所以讓我體會到原來施比受更有福這一句話是真的!

不要用滿腔的憤怒和眼淚結束，要凝視真實直到最後，重要的是永遠記住真實，這才是拯救希望的穩固的根基。
我覺得這一句話是要告訴我們遇到事情時不要逃避，應該要面對他、正式他、解決他。
電影中的孩子因為不能講話，在遭遇委屈的時候很難清楚的向別人表達他們的處境感受，而且就算他們表達出來了，也常常遭到旁人的忽視，變成弱勢的一方，久而久之就讓他們選擇隱忍、沉默。主角的出現，讓他們黑白的生活就像出現一道曙光，終於有希望了。這一句話也像是在對觀眾呼籲，這個事件見不應該被忘記。《熔爐》電影的上映不僅引發了人們的反思，也將這起已結案的性侵害案件推到公眾面前。在韓國社會的推波助瀾之下，韓國警方組成特別調查組再次對「仁和學校事件」進行調查，韓國殘障人團體等民間組織一致要求應對《社會福祉事業法》進行修訂。這部電影發揮力量，喚醒了人們對議題的關注，促使韓國政府修法，改變了韓國社會。

我們一路奮戰,不是為了能改變世界,而是為了不讓世界改變我們
在電影中法院開庭的時候，我本以為法律必會對已經有著鐵證、罪證確鑿的犯人已最嚴厲的制裁，但揭發事情的美術老師男主角仁浩隨著開庭而來的是給自已介紹工作導師的勸說，對方辯護律師金錢的誘惑，母親的不解，還有家庭的困局，雖然他一直自已堅守著自已的良知，沒有被這金錢與權勢的“熔爐”所融化，孩子們也勇敢的挺身而出在法庭上指證那些傷害過她們的衣冠禽獸的暴行，但這並不代表其他人不會。學校的保安，醫院的醫生，公訴的檢察官，甚至這群孩子的親人們，都沒能抗拒抵達不了或權勢或金錢的誘惑，泯滅了自已的人性和良知，造就了電影最後悲劇性的畫面，電影面對現實始終都是一個講述者，這種非正義性的勝利在電影中是(非常)如此的少見，但卻又如此的真實。
我們常常在電影中看到的總是正義的精神或比較正向的力量、正文化得到伸展被發揚光大，最後一句台詞總是留給戰勝邪惡的英雄，但在現實世界中，我們所面臨的困局是現實中連摔倒的老人很多人都不敢前去扶起，[問:如果在馬路上看到有長者跌倒的話，你會扶他起來嗎，我也偏向不會，會擔心自己會不會在扶她起來的時候造成傷害，因為老人的身體很脆弱，萬一害她受傷，我沒辦法負擔起這個責任，而且有時候如果真的很趕時間，我可能也不會停下來幫忙]那麼再由此來看到電影中作偽證的保安，醫生，被金錢收買放棄起訴的家人，還有直到最後大逆轉銷毀證據的檢查官，這一切的展現只因這不是一部電影，而是一個真實的事實，現實有時候比電影更有戲劇性，我覺得這裡或許就是最好的展示，平心而論，當我們站在道德的制高點譴責這些人的時候，又有多少人能像電影中的美術老師仁浩那樣挺身而出呢？會選擇飛蛾撲火的正義，還是事不關已獲得利益的苟且安生？我覺得至少在我認知的世界中更多的普通人會選擇後者，名譽財富權勢，我們每一個人都在經歷著這熔爐的試練，良知的堅守或許在某些人眼中一文不值，但正因為這個社會還有這種不被熔化的精神存在，正義才真正有著它存在的價值，“我們一路奮戰不是為了改變世界,而是為了不讓世界改變我們”這句電影的原話，堅守的就是一顆充滿良知的仁善之心。

【單元三：我問你答】
如果你身為電影中的主角，會選擇漠視還是秉持著正義向外揭露的個惡行?

【單元四：說說心裡話】
這部電影讓人看完後座力超強，有一種餘韻，不僅讓社會大眾開始注意到那些無聲吶喊的哭聲，更形成了真正的[熔爐效應]，讓相關的法制得以修改。
熔爐這個取名有兩種層面的意義
第一層象徵著受虐的聾啞孩童如活在「熔爐」裡般，生活煎熬痛苦，又因爐內太嘈雜，發出的求救聲不被聽見（象徵聾啞人士無法說話，表達自己）。
第二層涵義，則是指這群孩童、與事件相關的老師、聾啞團體不向社會妥協的精神。
我們常以「大熔爐」去形容美國社會，意指不論你來自何處，到了美國都將被美國文化所同化，被融入進美國這個「大熔爐」中。本片劇名引用「熔爐」的這一涵義，卻是顯示出受虐聾啞孩童不願被熔爐所同化、不願接受社會給的條件作協商、不願因社會壓力就向社會價值觀妥協的精神。
看完這部電影，我印象最深刻的一幕是幼真正帶著錄製好的證據前往霧津當地教育局、市政廳及警局告發。但不論是哪一方，都在推託責任。
市政廳說事情發生在學校所以是教育局管，教育局說事情是發生上在放學時間，所以是市政廳管。幼真感到荒謬不已，回了句：那到底該誰管？沒想到教育局的人還是厚著臉皮回了句：市政廳。看到這裡我不禁連想到台灣的現況，每次發生一件事，感覺所有單位都像在踢皮球一樣，沒有人願意為事件負責，而且有時候最後會有很白目的人，理所當然地還在回覆著不負責任的話語。就像今年發生的太魯閣號事件，相關單位都在踢皮球，逃避。我覺得幼真在這裡說的台詞很簡單也很直白，可是卻是許多人的心聲。
後來投訴到媒體，原本和校長勾結的刑警查覺到事態嚴重，立馬逮捕校長、行政主任和朴老師。但不要臉的他們在被捕時竟然還敢大言不慚的說，他們是虔誠的基督徒，不會做這種事。毫無愧疚地拿著基督教當擋箭牌。法庭審理開始了。但場外竟是挺校長和主任的基督教會團體，他們相信校長不會做這種事，他們是被孩子和仁浩誣陷的。看到這些抗議群體，幼真語重心長的說：還好孩子們聽不到。聽到這一句話我特別感到心酸，聽不見原是障礙，但此刻卻成了一種保護。如果他們知道自己受到這樣的侵犯，好不容易得到管道可以獲救、發聲，卻還有人視他們為騙子，不肯相信他們所受的遭遇，他們該作何感受？
電影台詞還有一句話讓我很生氣，替校長辯護的律師說思考到成人與未成年進行性行為，沒有女方配合，怎麼可能成功？被告律師的話就像社會對於被害者有意無意的閒言閒語，其實都是對被害者的二度傷害。拿個比方來說，看到被性侵犯的女生，有人會說：那個女生可能自己也穿太少了，或是私生活很亂。穿太少、很亂就表示你可以侵犯她嗎？(不行嗎)又比如，看到霸凌新聞，有人會說：那可能是那個被欺負的孩子也怪怪的，家裡可能也是弱勢管不了。別人很怪就可以被欺負嗎？(當然不行)家庭是弱勢沒辦法管，孩子就該被欺負嗎？孩子難道有什麼罪？雖然事出必有因，可是無論如何，加害者都不該將原因當作藉口，去合理化自己傷害他人的行為。
整部片最讓我感受到心寒的是裡面的人一層一層的勾結，覺得天阿好可怕怎麼那麼黑暗，除了犯案的校長等人，連警衛、警察、醫生、律師都被收買了，他們都是有頭有臉的人物，卻都因為權力、慾望，選擇隱瞞這個事件，我覺得身而為人，應該都會有種惻隱之心，怎麼忍心就那麼的無視呢，後來被告上法庭，還想用錢了事，看到這邊就有個想法，原來正義這麼廉價。花幾個錢就掩蓋住真相，花幾個錢就想消除了罪名，花幾個錢就得到原諒，真的非常諷刺。
看完電影的當下，讓人對所謂的正義 感到困惑，相較劇中的加害人在當地很有聲望，孩童們無論從什麼角度看來都屬社會的弱勢方，法律在這兩種人之前理應平等，但在電影中卻不是這樣。弱勢者因為資源的匱乏，而無法獲得正當的救濟。權勢者不僅能用重金與人脈聘請享有前官禮遇的律師，還能用各種方法脅迫、誘使受害者和解，在這樣的權力結構下，弱勢的一方永遠只能處在被動的角色，任由自身權利遭到侵害。真的讓人懷疑法律真的能夠保護弱勢者嗎？或者只是淪為制度暴力的工具？法律與制度都是為了維護社會的安定，但是當意識到法律無法保護自身時，公民便很可能採取激進的方式，自己解決遭遇到的困境。就像電影中的民秀，本想在法庭上說出自己與弟弟的遭遇，卻因奶奶同意和解，被迫放棄在法庭陳述的權利。發現司法的無力後，民秀決定復仇。面對疾駛過來的列車，他毫不畏懼地抱緊侵害自己的老師，與對方同歸於盡。是世界逼迫這個孩子只能用這種方式為自己討公道，是在絕望之下做出的選擇，也是他最後的反擊。
熔爐裡的生活就像是地獄，大聲喊叫也無法被聽見。漠視這些聲音的人們，等同是看著這些無助的人在爐子裡被燜燒殆盡。對這些孩子來說，死不足已畏懼，因為活著更可怕。在電影的最後告訴我們，只要用真誠眼光去看這世界，再醜陋的事物也有美麗的一面。孩子們拋開了那些不好的回憶，才能用雙眼，去看見世界的美。盲目的仇恨和不正確的制裁方式與管道，不是解決問題、讓世界變得更好的方法。所以他們選擇用更正確的方法，持續為自己和那些處境相似的人奮鬥著。

-錄製心得-
這禮拜錄節目時，發現錄音室冷氣壞掉了，就像一個大烤爐密不通風。後來覺得實在熱到無法錄製了，因此決定臨時改地方錄音。
我們在其他時間上有點難配合，所以最後選擇在嚴苛的環境下錄音。跟圖書館借了討論室，但時常會錄到隔壁的聲音，音質也沒那麼好，在音檔的一開頭有特別跟聽眾朋友們致歉 !
希望下次錄音時能更順利~~~~~

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