世新大學聲音教育再升級　學生節目製播跨平台展現聲音創作力

【文、圖／世新廣播電臺實習團隊　提供】

　　世新廣播電臺持續推動聲音創作與學生自治實習，在 115 學年度「新聲代主持人及新進實習團隊助理培訓」課程中，再次培育新一代廣播與 Podcast 節目創作者。本次培訓由電臺實習團隊與專業師資共同規劃，帶領新加入的主持人及團隊成員學習節目企劃、訪談技巧與多平台上架操作，協助學生掌握當前聲音媒體與數位內容產製的核心能力。

圖一：來自 15 個不同系所的學生參與本次課程，掌握當前聲音媒體與數位內容產製的核心能力

　　本屆新聲代主持人招募活動自去年 11 月啟動，共吸引 101 位學生報名試音，其中 83 位通過試音進入企畫書甄選階段，最終共有 72 位主持人成功入選，將製播 44 檔多元主題節目。入選者來自共 15 個不同系所的學生，節目內容橫跨校園議題、文化觀察與音樂分享等，也包含由口語傳播暨社群媒體學系製作的《口傳這件事—今天怎麼說》，以及英語暨傳播應用學系的《E-radio》等節目，展現世新學生在聲音內容創作上的多元視角。未來節目將透過 AM729、FM88.1 廣播頻道以及多個線上平台播出，讓學生作品觸及更廣泛的聽眾族群。

　　在培訓課程中，世新廣播電臺教師馮文清也分享當前聲音內容產業的發展趨勢。他引用內容平台 Firstory 所發布的《2026 年度 Podcast 趨勢報告》中提出的「液態內容（Liquid Content）」概念，指出 Podcast 產業已逐漸進入內容形式高度流動的階段。所謂「液態內容」，是指內容不再受限於單一音訊形式，而是以聽眾為中心，如水般在廣播頻道、影音平台與社群媒體之間自由流動。然而即使媒介形式日益多元，節目製作仍須維持廣播專業的嚴謹標準，唯有兼顧內容品質與平台特性，才能打造具有影響力的聲音作品。

圖二：世新廣播電臺教師馮文清分享「液態內容」概念，鼓勵學生將內容自由流動於不同載體

　　長期深耕訪談節目的廣播金鐘獎入圍者倪琇茹老師，也分享自己多年主持訪談節目的經驗。她目前在世新廣播電臺與漢聲廣播電臺製播節目《鳥瞰臺灣》，透過節目關注臺灣環境與生態議題，並以訪談方式介紹長期投入自然保育工作的研究者與行動者，帶領聽眾從不同面向認識臺灣自然環境。倪琇茹指出，在訪談節目中「來賓才是主角」，主持人最重要的任務是建立良好的互信關係，透過真誠的對話引導來賓分享觀點與故事，使節目在交流中展現深度與溫度。

圖三：廣播金鐘獎入圍者倪琇茹老師分享自己多年主持訪談節目的經驗，強調訪談節目中「來賓才是主角」

　　除了專業師資的分享，世新廣播電臺實習團隊也在課程中介紹電臺節目製播管理規範，並帶領新聲代主持人實際操作 SoundOn、Spotify、Apple Podcasts 等多個串流平台的節目上架流程，協助學生認識聲音內容在不同平台上的發布與經營方式。

圖四：本次課程由世新廣播電臺實習團隊規劃，團隊幹部也在課程中介紹電臺節目製播管理規範

　　擔任實習團隊實習臺長的廣電系電視組大三學生許恩齊則在課程中搶先公布 115 學年度即將啟用的全新「電臺管理系統」。該系統由其結合 AI 程式協作開發，採用 Vibe Coding 的開發模式打造，整合節目管理、播出機制維護、團隊值班系統與錄音室空間管理等多項功能。許恩齊表示，世新廣播電臺多年來由學生自治經營，已累積完整的媒體管理經驗，在 AI 技術快速發展的時代，正適合將各項管理流程整合為系統化平台，不僅能提升電臺運作效率，也能為未來團隊留下更完善的數位化管理基礎。

圖五：實習團隊實習臺長許恩齊在課程中引領學生操作電臺管理系統，期許為未來團隊留下更完善的數位化管理基礎

　　世新廣播電臺是全國唯一同時擁有 AM、FM、AOD 串流，以及影音播客直播的校園電臺，為校內學生提供結合實務與創新的學習場域，並比照業界標準打造專業實習環境，開啟聲音創作與新媒體結合的更多可能性。電臺長期以學生自治為核心精神，透過實習制度讓學生在真實媒體環境中學習節目製播與媒體管理。隨著 Podcast 與多平台聲音內容的蓬勃發展，世新廣播電臺也持續與時俱進，結合廣播專業與數位媒體趨勢，培養具備跨平台內容創作能力的新世代聲音工作者，成為世新大學持續創新與突破的重要動力。

圖六：新聲代節目主持人及新進實習團隊助理於課程中實際操作 Podcast 上架平台